Asunción: Die stellvertretende Bildungsministerin Alcira Sosa erwähnte, dass im Schuljahr 2022 ein besonderer Schwerpunkt auf die Entwicklung der Fächer Sprachen und Mathematik gelegt werde, für die sie die Lehrer durch pädagogische Beratungsstrategien begleiten würden.
„Wir werden viel Wert auf Sprache sowie Mathematik legen und die Lehrer während des gesamten Schuljahres von März bis Oktober durch die pädagogische Beratungsstrategie begleiten. Woche für Woche werden wir mit ihnen an Unterrichtsmethoden in jeder dieser Fächer arbeiten und uns um die Inhalte kümmern“, sagte sie gegenüber Radio Monumental.
Sie fügte an, dass sich die erste Phase der Aktivitäten auf einen Nivellierungs- oder Feedbackprozess konzentrieren werde, entsprechend den Bewertungsergebnissen der ersten Unterrichtstage. „Eine genaue Analyse erfolgt in der Regel nicht nur bei der Pandemiesituation. Dies ist in Bildungseinrichtungen zu Beginn des Schuljahres immer üblich. Aber in diesem Fall ermöglicht uns dieses Ergebnis, die Zeit abzuschätzen, die erforderlich ist, um die nicht vollständig entwickelten Unterrichtsfächer wiederherzustellen“, erklärte sie abschließend.
Wochenblatt / ADN Paraguayo
DerEulenspiegel
Von welchem Sprachunterricht ist denn überhaupt die Rede? Soll der Sprachunterricht in der Folkloresprache Guarani weiter ausgebaut werden oder englisch oder chinesisch (wäre u.U. weit voraus blickend), oder was?