Asunción: Das Ministerium für Bildung und Wissenschaft (MEC) präsentierte die Ergebnisse der ersten Runde des Telefon-Tutoring-Programms zur Beschleunigung des Lernens in Paraguay und betonte, dass 74 % der Teilnehmer die 8 geplanten Tutorials absolvierten, von insgesamt 4.865 Schülern, die von dieser pädagogischen Innovation profitierten.
Dieses im Juni 2024 eingeführte Programm bot Schülern der vierten, fünften und sechsten Klasse in 15 Departements des Landes personalisierte telefonische Unterstützung in Mathematik und Kommunikation. Die Fortschritte und ersten Ergebnisse wurden bei einer Pressekonferenz im Hauptsitz der Nationalen Agentur für die Bewertung und Akkreditierung der Hochschulbildung (Aneaes) detailliert beschrieben.
Zu Beginn des Programms beherrschten 6 von 10 Schülern Schlüsselkompetenzen wie Multiplikation und Division nicht. Am Ende der ersten Runde machten drei von zehn Schülern Fortschritte in diesen Mathematikkompetenzen, wobei 92 % der Schüler an Folgetests teilnahmen. Darüber hinaus gaben 100 % der Familien ihr Einverständnis und garantierten so die für den Erfolg der Initiative notwendige Unterstützung.
Es kam auch zu einer Verbesserung des Leseverständnisses, wenn man bedenkt, dass es im Bereich Kommunikation 7,5 von 10 Schülern gelang, dieses Manko zu verbessern, was einen erheblichen Lernfortschritt widerspiegelt. Der Nachhilfeunterricht wurde in 122 Schulen in 44 Bezirken durchgeführt, wobei mehr als 80 % der Schüler aus Caaguazú, Misiones und Asunción teilnahmen. Insgesamt hat man 35.169 Lektionen durchgeführt, die von 197 ausgebildeten Nachhilfelehrern unterrichtet wurden.
Das Programm ist das Ergebnis der Zusammenarbeit zwischen dem MEC und der Dequení-Stiftung, der für die Umsetzung zuständigen Institution, die durch einen erfolgreichen Pilottest im Jahr 2023 die regionale Methodik der Interamerikanischen Entwicklungsbank (IDB) in die Realität umgesetzt hat. Das Programm ist auf die Bedürfnisse des paraguayischen Bildungssystems ausgerichtet.
Mit den erzielten Ergebnissen wird das Programm seine zweite Nachhilferunde bis April 2025 fortsetzen, mit dem Ziel, 10.000 Schüler zu erreichen und die Kompetenzen in Mathematik und Kommunikation auf nationaler Ebene weiter zu stärken. Anhand der Ergebnisse wird das MEC die Integration dieser Methodik auf nationaler Ebene bewerten, um ihre Nachhaltigkeit zu gewährleisten und ihre Reichweite im ganzen Land zu erweitern.
Wochenblatt / La Nación
