In Guaraní zu Hause, im Test gescheitert: Das steckt wirklich hinter Paraguays PISA-Debakel

Asunción: Sie grüßen, scherzen, fluchen und denken in Guaraní, müssen ihre Prüfungen jedoch auf Spanisch ablegen. Das ist die Realität für einen Großteil der Schüler in Paraguay – und laut Experten einer der Gründe, warum das Land unter den 13 teilnehmenden lateinamerikanischen Nationen bei den PISA-Tests auf dem letzten Platz landete.

„Ich bin mir sicher, dass die bei den PISA-Tests angewandte Methode nicht die geeignetste war. Sie wurde ausschließlich mit Spanisch als Referenzsprache durchgeführt“, sagte der Direktor der Akademie für Sprache sowie Kultur des Guaraní in Asunción und Universitätsprofessor, David Galeano.

Nach Angaben des Nationalen Statistikinstituts (INE) nutzen 66,6 % der Paraguayer täglich Guaraní zur Kommunikation. Diese Zahl teilt sich auf in 38,7 % Zweisprachige, die beim Sprechen gewöhnlich zwischen den Sprachen wechseln, und 27,9 %, die sich ausschließlich in Guaraní ausdrücken – insbesondere im Landesinneren – und Spanisch kaum verstehen.

Galeano erklärte, dass dieses Phänomen “definitiv einen Einfluss“ auf die Ergebnisse Paraguays bei den Tests hatte, da es den Schülern das Verständnis der Fragen in den Prüfungen des Programms zur internationalen Schülerbewertung (PISA) erschwerte.

Der Test, der 2025 durchgeführt wurde und das Wissen 15-jähriger Schüler in 91 Ländern bewertete, zeigte, dass die paraguayischen Jugendlichen in Naturwissenschaften und Lesekompetenz im Vergleich zu 2022 leistungsmäßig nachgelassen haben.

Zudem verdeutlichte der von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) veröffentlichte Bericht, dass die Schüler des südamerikanischen Landes in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften Ergebnisse unterhalb des Durchschnitts der Mitgliedsstaaten erzielten.

Galeano stellte klar, dass diese Ergebnisse nicht an der Sprache Guaraní liegen, sondern am mangelnden Verständnis des Spanischen.

„Hier wird Spanisch ohne Didaktik unterrichtet, und die Schuld wird normalerweise – wie auch in diesem Fall – darauf geschoben, dass wir schlechtes Spanisch sprechen. Schreiben wir wegen Guaraní schlecht? Welche Schuld trifft das Guaraní, wenn das Kind Guaraní spricht? Wenn ich möchte, dass das Kind Spanisch spricht und schreibt, muss ich ihm Spanisch beibringen – und hier wird Spanisch nicht adäquat unterrichtet“, betonte er.

Schlechte Ergebnisse und die Pandemie

Für den Minister für Bildung und Wissenschaft, Luis Ramirez, lassen sich die schlechten Ergebnisse auch mit der mangelhaften Vorbereitung der Jugendlichen während der Covid-19-Pandemie erklären, als die Schulen geschlossen und der Präsenzunterricht ausgesetzt werden mussten.

„Diese Jugendlichen waren nicht in der Schule oder befanden sich im Fernunterricht – mit all den bekannten Folgen der Pandemie. Daher gibt es weltweit einen Rückstand und einen Leistungseinbruch. Das sage nicht ich, das zeigen die PISA-Tests“, erklärte der Minister des Bildungsressorts.

Und die globalen Ergebnisse geben ihm recht. Der Bericht belegt einen allgemeinen weltweiten Trend zu einem erheblichen Rückgang der Lesekompetenz bei 15-jährigen Schülern.

Innerhalb von zehn Jahren verschlechterten sich die Ergebnisse beim Leseverständnis in den OECD-Ländern um durchschnittlich 28 Punkte (auf 463 im Jahr 2025) und um 14 Punkte seit dem Test von 2022 – ein erheblicher Unterschied, wenn man bedenkt, dass etwa 20 Punkte dem geschätzten Lerngewinn eines Schuljahres entsprechen.

Zudem merkte Ramirez an, dass die Ergebnisse anders ausgefallen wären, wenn der Test mit jenen Schülern auf Guaraní durchgeführt worden wäre, die sich in dieser Sprache wohler fühlen.

„Die Sprache, die ein Kind zu Hause spricht, ist bei 31 % unserer Bevölkerung Guaraní. Wenn es aber in die Schule kommt, wird es auf Spanisch alphabetisiert. Darin liegt eine Schwierigkeit für uns, ähnlich wie für viele Gemeinschaften in anderen Ländern. Spanisch ist die Zweitsprache, und eine Zweitsprache muss anders unterrichtet werden als eine Muttersprache“, so der Minister abschließend.

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